Élève de Première au lycée Jean-Mermoz, à Saint-Louis.
J’aime les sciences, les maths, la musique et créer des choses :)
En Première, j’ai choisi les spécialités mathématiques, physique-chimie et SVT. Je joue aussi du piano, je dessine et j’aime fabriquer des objets à la main.
J’aime beaucoup les séances de laboratoire au lycée. J’aime manipuler, observer et essayer de comprendre ce qui se passe. J’aimerais découvrir davantage les différents métiers en laboratoire et apprendre comment on y travaille au quotidien. L’astrophysique et la chimie m’intéressent tout particulièrement, mais j’explore encore plusieurs possibilités avant de décider ce que j’aimerais faire plus tard.
J’aime les jeux d’horreur, surtout la franchise Resident Evil. Mon jeu préféré est Resident Evil Village.
Cette page rassemble mes textes, mes photos et mes enregistrements. Elle a été faite en HTML simple avec l’aide de mon frère, sans CSS, car j’aime les choses simples. Ce sont mes projets, mes créations et mes mots.
J’ai obtenu le Brevet avec mention Très Bien. En Seconde, j’ai reçu les félicitations du conseil de classe ainsi que les distinctions « Élève Méritante » et « Comportement Exemplaire ».
Voici mes dernières notes dans les matières scientifiques.
| Matière | Niveau | Résultat |
|---|---|---|
| Physique-Chimie | Première | 18/20 |
| SVT | Première | 18,8/20 |
| Mathématiques / Euro-Maths | Première | En cours |
| Euro-Maths | Seconde | 19,5/20 |
Mes notes, schémas, expériences et problèmes préférés trouveront peu à peu leur place ici, sans transformer la page en cahier de cours ;)
Les téléphones sont interdits pendant les cours et mes professeurs de SVT et de physique-chimie n’autorisent généralement pas les photos. Beaucoup de manipulations et de cas d’étude ne sont donc pas documentés ici. J’essaierai d’en ajouter lorsque j’aurai l’autorisation ;)
Dans cette expérience, la solution devient bleue lorsqu’on l’agite, car elle se mélange à l’oxygène de l’air. Au repos, le glucose présent dans le mélange consomme peu à peu cet oxygène et le colorant redevient presque incolore. On peut recommencer plusieurs fois en agitant la fiole.
Cette expérience est une réaction d’oxydoréduction. Le bleu de méthylène peut exister sous deux formes. Sa forme oxydée, que l’on note BMox, est bleue. Sa forme réduite, notée BMred, est incolore. Dans le milieu basique de l’expérience, une partie du glucose devient aussi plus réactive et on la note C-.
J’ai compris qu’un indicateur est une espèce chimique qui change d’une manière visible selon l’état du milieu. Ici, c’est la couleur qui nous donne l’information. Le bleu de méthylène est un indicateur d’oxydoréduction, et non un indicateur de pH. Quand la solution est bleue, le colorant est surtout sous sa forme oxydée grâce au dioxygène. Quand elle devient incolore, le colorant a gagné des électrons et se trouve sous sa forme réduite. Le changement de couleur permet donc de suivre une réaction que l’on ne pourrait pas voir directement.
On peut résumer le mécanisme en trois étapes.
CH + OH- ⇌ C- + H2O
O2 + BMred → BMox réaction rapide
BMox + C- → BMred + X- réaction plus lente
Quand on agite la fiole, du dioxygène O2 se dissout dans le mélange et transforme rapidement BMred en BMox. C’est pour cela que la solution devient bleue. Quand on laisse la fiole au repos, le glucose transforme progressivement BMox en BMred et la couleur disparaît. X- représente les différents produits formés par l’oxydation du glucose.
Si on simplifie tout le cycle, on obtient le bilan suivant.
glucose + dioxygène → produits oxydés du glucose
Le bleu de méthylène n’apparaît pas dans le bilan final parce qu’il est régénéré pendant le cycle. Il sert d’intermédiaire et rend la réaction visible sans être consommé immédiatement.
Project Euler est une collection de problèmes qui mélangent les mathématiques, la logique et la programmation. Le but n’est pas seulement de trouver une réponse, mais aussi d’imaginer une méthode claire et efficace pour y arriver.
Je publierai certaines solutions en montrant surtout mon raisonnement, le code ou le pseudo-code utilisé et ce que j’ai appris.
Découvrir le site officiel de Project Euler
Une petite sélection de choses que j’ai aimé créer.
Projet fait main
J’ai découpé, plié et assemblé les différentes parties pour donner sa forme à cette orque en carton.
Carton et formes géométriques
Une version simplifiée de notre chat, transformée en formes carrées puis construite en carton. Voici le modèle à côté de Peanuts, mon chat.
Dessin numérique, projet collaboratif
J’ai imaginé et dessiné plusieurs personnages. Une partie de ces créations a ensuite été utilisée dans un visual novel réalisé avec mon frère.
Quelques morceaux que j’aime jouer au piano :) J’ajouterai ici mes enregistrements préférés au fil du temps.
1. Ronde, B. Bartók
2. Valse de Papp (début, les trois premières lignes)
3. Étude, A. Goedike
1. Nocturne op. 9, F. Chopin
Quelques petites erreurs et un tempo trop rapide, mais j’en suis contente :)
2. Générique de fin de L’Attaque des Titans, saison 4
Le tempo n’est pas encore régulier, je continue à travailler ce morceau.
Cette peinture représente une forêt en Corée. Les différentes nuances de vert donnent de la profondeur à la végétation, tandis que les zones plus claires évoquent la lumière qui traverse les arbres. Le tronc sombre au premier plan guide le regard vers le cœur de la forêt.
Une assiette en forme de pastèque, du modelage jusqu’au résultat terminé.
Je pratique le théâtre d’improvisation à Saint-Louis. J’ai joué devant environ 340 personnes pendant un spectacle. J’avais beaucoup de trac, mais c’était une très belle expérience.
Voici quelques extraits du spectacle :)
Devant environ 200 personnes, sur le thème de l’imitation.
Merci d’être passé·e.
Dernière mise à jour : octobre 2026.